四川現代教育集團課題被列為四川省教育科研資助金項目

近日，由四川現代教育集團組織申報的《構建技術技能人才成長“立交橋”的基本路徑研究》課題被批準為2015年度四川省教育科研資助金項目，這是繼《四川現代教育集團職業教育標準化管理研究與實驗》課題又一被列為四川省教育科研資助金項目的立項課題。

《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》中明確提出“到2020年，形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系?！痹撜n題的立項研究，就是順應國家的要求，力圖通過研究和實踐對建設現代職業教育體系有所貢獻。

構建技術技能人才成長“立交橋”，就是在不同層次、類型的教育間搭建橋梁，實現職業教育內部的銜接，以及職業教育與普通教育、繼續教育的溝通，合理配置教育資源，為學習者提供適合自身成長的教育，滿足人民群眾多樣化學習需求和接受各級各類教育的愿望。該項研究依托四川現代教育集團集團化辦學這一平臺，依據現代人才觀，從人才成長規律的角度來研究技術技能型人才培養的路徑。針對當前人才成長“立交橋”構建中存在的職業教育吸引力不強、普職銜接不暢、中高職銜接不緊密、人才培養層次單一等問題，通過對幼兒啟蒙職業教育研究、普職融通研究、中高職銜接研究、人才培養體系建設研究以及對構建技術技能型人才成長“立交橋”的公共政策保障研究等，探索出一種在現階段具有可行性和推廣性的技術技能型人才成長“立交橋”模式。本研究對優化教育結構，構建現代職業教育體系，大力發展職業教育，培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才，適應經濟社會發展具有重要的現實意義。同時充分發揮集團化辦學優勢，能有效克服人才培養中遇到的諸多體制、機制障礙，在一定程度上為社會治理的科學發展和政府決策提供參考。

據悉，該課題由四川現代教育集團董事長蘇華主持，研究周期為2年，擬于2016年6月結題并形成專著出版。目前，四川現代教育集團組織科研骨干編制了課題研究方案，并進行了充分論證，明確了人員分工及工作職責，為該課題的順利實施奠定了堅實的基礎。（集團教科所 魯妍妍）